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Argentina:Entregarán 633 mil netbooks para estudiante del plan Juana Manso con Software Libre

Alberto Fernández anunciará junto al ministro de Educación Nicolás Trotta, la puesta en marcha del Plan Federal Juana Manso que brindará 633 mil netbooks a estudiantes de escuelas secundarias de todo el país para darles acceso a la conectividad.

El Ministerio de Educación de la Nación, en articulación con las provincias y a través de Educ.ar Sociedad del Estado, lanzó la segunda etapa de la plataforma educativa federal Juana Manso que permite vincular a alumnas, alumnos y docentes mediante aulas virtuales gratuitas con contenidos abiertos y multimedia para los niveles primario y secundario.

Juana Manso es un Plan Federal del Ministerio de Educación que abarca conectividad, equipamiento, una propuesta de formación y capacitación docente y una plataforma federal educativa de navegación gratuita, segura y soberana para el sistema educativo de la Argentina.

La plataforma es uno de los ejes del Plan Federal Juana Manso, al que se sumará la conectividad en las escuelas de todo el país que aún no tienen acceso, la formación docente y la distribución de computadoras.

Se trata de una propuesta federal que integra colaborativamente las producciones de todas las jurisdicciones, promueve la soberanía digital a través del uso de software libre y el desarrollo de la industria nacional de software, y favorece la innovación educativa y la calidad en las prácticas de la enseñanza y el aprendizaje.

Las y los docentes y estudiantes podrán acceder a sus actividades escolares a través del celular de forma gratuita, sin consumo de datos y con otros dispositivos con conexión a internet, en un entorno seguro.

El libro “ESI talleres de cuerpo en juego” será presentado en Oro Verde

El libro de la Dra. Mariana Páez sobre Educación Sexual Integral (ESI) será presentado el sábado 10 de abril en un taller que se realizará en el Quincho del Polideportivo municipal, calle Las Golondrinas, de 10 a 12 horas.

Esta actividad consiste en un taller de Educación Sexual Integral presencial de dos horas de duración, donde vivenciar el lenguaje de la ESI, sus herramientas. Está dirigido a docentes, estudiantes, profesionales de la salud, de clubes y centros comunitarios que interactúan con niños, niñas y jóvenes.

Mariana Páez es Licenciada en Comunicación Social, Doctora en Ciencias Sociales y columnista del programa radial Zorras. Además, trabaja en los equipos de la Escuela Normal de Paraná en materias de Comunicación y en espacios de Educación Sexual Integral; y de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (UADER) en los talleres Sexualidad Humana y Expresión Creativa. También se ha formado en ludopedagogia, sexología y gestalt.

El evento será coordinado por la Dra. Páez y está organizado por el Municipio de Oro Verde, el Centro Integrador Comunitario y el programa Zorras que se emite los martes de 17 a 19 por Emisora Regional 97.3

“Mi libro habla de cómo la ESI conmueve. De cómo fui conmovida por ella. Habla de niñes y adolescentes que aceptan el desafío de mirarse, jugar y hacerle preguntas al mundo.” afirmó Páez.

Información e inscripción

En la oportunidad, estará disponible para su venta. Por más información, comunicarse al wsp: 3435106474.

Siguiendo los protocolos sanitarios, el cupo es limitado y las inscripciones se realizan a través del siguiente formulario: https://bit.ly/3c2LoMM


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Capacitación sobre el Protocolo de actuación en casos de abuso sexual

El objetivo de la reunión de la que participaron de modo virtual referentes de instituciones locales, fue conformar una red interinstitucional, y conocer las modificaciones del Protocolo Interinstitucional de Actuación en Casos de Abuso Sexual en la Niñez y Adolescencia. El encuentro fue organizado en conjunto por el área de Niñez, Adolescencia y Familia, la Coordinación Departamental del Copnaf y el Municipio de Oro Verde.

Este viernes se realizó un encuentro virtual convocando a referentes de las diferentes instituciones y organismos, y “establecer criterios de intervención, fortaleciendo las articulaciones territoriales para la protección y el abordaje integral de niños, niñas y adolescentes víctimas del abuso sexual”.

Participaron de esta capacitación, referentes de la Escuela N°30 de Tezanos Pinto, Comisaría Oro Verde, Escuela N°20 “Rosario V. Peñaloza”, la Escuela “Juan B. Alberdi”, el equipo de salud mental del Centro “Luis A. Gianotti”, el Departamento de Aplicación “Alfredo A. Alfonsini”, personal de la Sala de Primeros Auxilios “Crisólogo Larralde”, integrantes del grupo “Semillitas de Oro”, del Juzgado de Paz, la escuelita de Fútbol del Club Atlético Oro Verde, y Chaná Timbú Club. También formaron parte las integrantes del Área de Niñez, Adolescencia y Familia local, la responsable del área de Desarrollo Social, y la viceintendenta, Marianela Komar.

Los temas que se trataron fueron, entre otros: la conceptualización teórica del abuso sexual contra, niños, niñas y adolescentes, el contexto político e interinstitucional en la provincia de Entra Ríos; los avances y desafíos en la implementación del Protocolo, junto al circuito de intervención de los organismos del Estado.

Las exposiciones estuvieron a cargo de: la Dra. María Laura Mendoza, Defensora Penal de Niños, Niñas y Adolescentes del Ministerio Público de la Defensa; el Psicólogo Alejo De Zan, Coordinador de los Equipos Profesionales del Ministerio Público de la Defensa, Referente del Protocolo y el Observatorio para el Ministerio de la Defensa. También de la Profesora Alejandra Expósito, Integrante de la Coordinación de Políticas Integrales de Cuidado en el Ámbito Educativo del Consejo General de Educación, quien trabaja junto a la Profesora Nora Romero de Clari cumpliendo la función de Técnica Pedagógica del Programa de Educación Sexual Integral, ambas referentes del Protocolo y el Observatorio por el Consejo General de Educación; la Psicóloga Fabiola Schreiner, Jefa del Departamento del Diseño de Estrategias para la Prevención y el Abordaje de las Violencias contra Niños, Niñas y Adolescentes del CoPNAF. Referente del Protocolo y el Observatorio del CoPNAF, junto a la Coordinadora Departamental del CoPNAF, Licenciada en Trabajo Social, Cecilia Olmedo.

Para quienes estén interesados en la temática o necesiten comunicarse con los organizadores recordamos vías de comunicación con el Equipo Técnico del ANAF; la Licenciada y Profesora en Psicología Jésica Arlettaz, y la Licenciada en Trabajo Social, Miriam Reatto.

Oro Verde vivió el primer Encuentro de Educación Vial Infantil

Bajo la premisa “aprender jugando” se realizó el Primer Encuentro de Educación Vial Infantil. Del mismo participaron alumnos de 5to y 6to grado del Departamento de Aplicación Nº 1 Alfredo Alfonsini, la Escuela Parroquial Nº 216 “Jesús, Maestro y Señor”, la Escuela Nº 99 Tabaré y la Escuela Nº 210 Empleados de Comercio, ambas de Paraná.

Durante la jornada se realizaron diferentes actividades destinadas a prevenir, respetar y reconocer las normas de tránsito desde la infancia y también sobre la importancia del cuidado del ambiente.

Además estuvo presente el intendente de la localidad José Luis Dumé quien destacó la importancia de continuar realizando estas actividades en Oro Verde y poder trabajar con la prevención y educación vial.

Para finalizar se realizó el sorteo de una bicicleta con sus correspondientes accesorios de seguridad y la Banda de la Policía de Entre Ríos interpretó numerosos temas que los niños, maestros y público en general pudieron disfrutar.

Gestiones de Dumé y Toledo por el Jardín Maternal

El intendente José Luis Dumé y el viceintendente Oscar Toledo mantuvieron una reunión con la presidenta del CGE, Marta Landó para tratar, entre otras cosas, la finalización de obra de la Unidad Educativa de Nivel Inicial que se construye en calle Las Tuyas, el proyecto del Jardín Maternal Municipal, y la posibilidad de contar con otra escuela primaria pública.

El intendente José Luis Dumé, acompañado por el vice, Oscar Toledo, asistió a una audiencia gestionada por el Municipio con Marta Landó, titular del Consejo General de Educación. Hablaron en principio de la finalización de la obra de la Unidad Educativa de Nivel Inicial (UENI) que se construye en Las Tuyas y funcionamiento. Esta unidad atenderá las necesidades educativas de niños desde los 3 a los 5 años y se encuentra avanzada.

Además, hablaron del Jardín Maternal que construirá el Municipio y de la demanda que ambos centros educativos generarán después de unos años en sistema de educación primaria y de la necesidad de contar con un nuevo establecimiento educativo público de este nivel.

En función de estas conversaciones, en los próximos días, la titular de la Dirección de Nivel Inicial (que comprende a los Jardines Maternales) visitará la localidad y la obra de la UENI para conocer más detalladamente las necesidades de Oro Verde en esta materia.

La primera bandera argentina fue azul y blanca

Investigadores de la UNLP descubrieron los materiales y los colores que utilizó Manuel Belgrano para crear la llamada Bandera de Macha, confeccionada en 1812 y hoy resguardada en Bolivia

La primera bandera argentina de la historia no es de guerra sino de ceremonia, mide 2,25 x 1,60 mts., y no es blanca y celeste como se enseña en las escuelas, sino blanca y azul índigo. Fue confeccionada en 1812 en un tipo de seda que se corresponde con un tafetán utilizado a principios del siglo XIX, y está guardada en la Casa de la Libertad de Sucre, Bolivia. 

“No hay ningún elemento de los investigados, estén vinculados a materiales o colorantes, que no se corresponda con esta evidencia”, dice el Dr. Carlos Della Védova, profesor Titular de Química Inorgánica de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de La Plata, director del Cequinor (Centro de Química Inorgánica – UNLP- CONICET), y Premio Kónex 2013 en Fisicoquímica, Química Inorgánica y Analítica. Desde su laboratorio emplazado en el corazón del bosque platense llevó adelante la investigación “La fuente del color de las primeras banderas argentinas”, en vísperas de publicarse de manera libre en Omega, la revista de American Chemical Society, con sede en Washington. Del trabajo participaron Lorena Picone y Rosana Romano, también investigadoras del CONICET y egresadas de la UNLP.

La investigación reúne las pasiones aparentemente antagónicas de la ciencia y la historia y, también, la aventura de un viaje a la capilla de Titiri, Macha (Bolivia), a 4350 metros sobre el nivel del mar. En 1813, su párroco recibió la bandera conocida como “Bandera de Macha” de manos de Cornelio Zelaya, un coronel del ejército de Manuel Belgrano, y la guardó detrás de un cuadro de Santa teresa para mantenerla a salvo.

La primera bandera argentina de la historia no es de guerra sino de ceremonia.

“Allí, el rompecabezas se armó perfectamente, a tal punto que ese mismo color azul coincide con el de la ‘Bandera de Ayohúma’, hermana de la ‘Bandera de Macha’ que se conserva en el Museo Histórico Nacional. La única diferencia entre ambas, es que la de Macha tiene una franja azul en el centro y franjas blancas arriba y abajo; mientras que la de Ayohúma tiene dos franjas azules y una blanca en el centro. La explicación es que en un principio la bandera argentina no tuvo un diseño específico. De hecho se conoce a través de Gerónimo Espejo, testigo del Cruce de los Andes en quien Mitre basó su Historia de San Martín y de la emancipación sudamericana, que la bandera del cruce estaba formada de dos paños cuadrados puestos uno al lado del otro, uno blanco y otro azul”, dice Della Védova, quien rastreó datos en la primera edición de El paso de los Andes, de Gerónimo Espejo, perteneciente a la Universidad de Harvard.

Dr. Carlos Della Védova, quien llevó adelante la investigación.

Pero la clave de la investigación es el origen del color azul de la bandera.  Los investigadores de la UNLP descubrieron que ese azul era proveniente de un colorante índigo que a principios del siglo XIX tenía dos orígenes. Uno venía de Europa, por lo general de Amiens (al que le debía  su prosperidad). Era de una especie llamada isatis tinctoria. La otra, procedente de Asia, era el indigófera tinctoria. “Cada una de estas plantas da índigo, pero la composición de sus colorantes es diferente”, dice Della Védova.

Los investigadores analizaron cuánto del componente indirrubina y cuánto de indigotina había en cada especie, y de la diferencia entre ambos pudieron determinar que el índigo de la primera Bandera Argentina es de la especie europea. Lo que implica que ingresó por el puerto de Buenos Aires, primera conexión histórica con la primera bandera que el Primer Triunvirato le ordenó preservar a Belgrano. “La ciencia puede aportar datos a una controversia histórica acerca de cuál es el color de la Bandera Argentina en sus orígenes”, dice Della Védova, para quien los datos históricos y científicos son categóricos en sus coincidencias.

Como auxilio del aspecto científico del descubrimiento vinculado al color, la investigación también remonta el río de la historia en busca de la primera bandera nacional. Una de las referencias en este nivel del trabajo, fue la bandera de la gobernación de Tucumán durante el mandato de Bernabé Araóz. Es de 1814  (hoy se guarda en la Iglesia de San Francisco de San Miguel de Tucumán) y también es azul como la “Bandera de Macha”, por lo que es altamente probable que por su recorrido, antigüedad y destino esta, la de Macha, haya sido la que Belgrano izó por primera vez el 27 de febrero de 1812 a orillas del rio Paraná y, luego, junto al río Juramento en 1813. (Fuente: Noticias de la UNLP)

El martes 25 de junio comienza la vacunación de mascotas

La Asociación Amigos de los Animales y el Municipio de Oro Verde realizarán una campaña de vacunación antirrábica y desparasitación gratuita de animales domésticos, en diferentes zonas de Oro Verde.

Comenzará el martes 25 de junio en la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Alberdi, y luego continuará por otros barrios. Se entregarán en los operativos las medallas identificatorias del sistema Cédula Pet de manera gratuita. Todas las acciones forman parte del Programa de Tenencia Responsable.

La campaña de vacunación antirrábica y desparasitación gratuita de animales domésticos, comenzará el martes 25 de junio en el predio de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Uner, desde las 13 hs. por algo más de una hora. Luego se dirigirán a la Escuela “Juan Bautista Alberdi”.

Continuarán el jueves 27 de junio, de 15 a 18 hs en barrio El Triangular frente al Salón Comunitario de calle Las Rosas.

Seguirán por la planta urbana central el martes 2 de julio en dos puntos; en el Municipio de Oro Verde (Los Zorzales y Los Ceibos) de 13 a 15 hs, y de 15 a 18, en el domicilio de la familia Ronchi, ubicado en Las Golondrinas 354.

El jueves 4 de julio el operativo finalizará en el Salón Comunitario de Lomas de Oro Verde donde estarán de 15 a 18 hs.

Niños y niñas de jardines visitaron la Biblioteca Popular

Jardineritos de las salas de 4 y 5 años del Departamento de Aplicación “Alfredo Alfonsini” visitaron la Biblioteca Popular “Encuentros”. Allí, se leyeron cuentos y con gran entusiasmo, los niños y niñas junto a sus maestras recorrieron cada espacio, observaron las diversas secciones de libros, revistas, manuales y folletos, compartiendo una jornada diferente.

Además, visitaron el Municipio local donde fueron recibidos por el intendente José Luis Dumé, quien saludó a los jardineritos. Al finalizar este encuentro, se les obsequió una sorpresita con alimentos saludables y un librito didáctico para colorear sobre el cultivo y cuidados de huertas que utilizarán para trabajar en clase.

Agroquímicos, porque la paritaria docente no es solo salarial

Representantes de distintas áreas del estado provincial, gremios docentes y otras instituciones, trabajan en la redacción de un Protocolo de actuación ante las aplicaciones de agroquímicos en adyacencias de escuelas rurales.

El documento fue elaborado en diversos encuentros que se dieron en el marco de la Comisión paritaria de infraestructura escolar, donde hicieron aportes los distintos sectores.

De las reunieron participaron referentes del Consejo General de Educación (CGE), el vocal del organismo educativo, Gastón Etchepare, quien presidio los encuentros, la vocal gremial del CGE, Perla Florentín; la referente del de programa provincial de educación ambiental, Cristina Martinéz; miembros de la Secretaria de Producción; de la Secretaria de Ambiente; del Ministerio de Salud; de la Policía y Policía Rural de Entre Ríos; de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos(Agmer); del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria(INTA); del Colegio de Profesionales de la Agronomía de Entre Ríos (CoPAER); de Bolsa de Cereales y del Instituto Autárquico del Seguro de Entre Ríos.

En ese sentido, desde el Consejo General de Educación, se informó que en la quinta reunión se terminó de consensuar el Protocolo de actuación y denuncia ante un caso de aplicación con agroquímicos en las adyacencias de las escuelas rurales.

Para la elaboración del documento se escucharon todas las voces de las instituciones y sectores involucrados, y se constituye como una guía con pasos concretos de cómo deben actuar las autoridades de los establecimientos educativos a los efectos de resguardar las pruebas; y documentar el caso debidamente con el objetivo de visibilizar una problemática que debe ser tratada atendiendo los derechos de salubridad y seguridad de la comunidad educativa. Estableciéndose, además, estrategias para el seguimiento, del efecto en la salud, de las personas expuestas a algún caso de aplicaciones.

El trabajo realizado si hizo con el propósito de construir una herramienta para los docentes que permita establecer cuando hay o no violación de la ley; y pensando en la protección de la comunidad educativa desde la prevención y la actuación en ese momento específico.

Luego que se realicen las correcciones de la última reunión y se confeccione la redacción final, el documento será aprobado mediante resolución del Consejo General de Educación y compartido en la página oficial del organismo.

Obras para mejorar la infraestructura escolar

El gobierno, a través de la Unidad Ejecutora Provincial, continúa trabajando en la construcción y remodelación de establecimientos educativos en distintos puntos de la provincia. En el transcurso del 2017 y lo que va de 2018, se entregaron ocho obras de infraestructura escolar.

En ese marco, días pasados se realizó la entrega de la obra de ampliación y refacción de la escuela Nº 18 El Aconcagua, de Estancia Grande, en departamento Concordia, que demandó una inversión de 2 millones de pesos. La escuela se ubica en zona rural y cuenta con una población de vulnerabilidad social.

En la actualidad, el nivel inicial y el primario comparten el mismo predio pero no funcionan en el mismo edificio. Por este motivo, se realizó la ampliación de la sala de nivel inicial para garantizar la universalización de la sala de 3, aportando un espacio pedagógico apto y acorde a los niños de 3, 4 y 5 años. La ampliación se ejecutó con una nueva sala con sanitarios, área de recreación al aire libre, ingresos y galería. Además de la provisión de mobiliario adecuado a cada espacio.

Al respecto, el coordinador general de la UEP, Marcelo Richard, manifestó la importancia de esta nueva obra que se suma al plan de desarrollo de infraestructura escolar que “venimos desarrollando desde el Ministerio de Planeamiento y la Unidad Ejecutora Provincial, para brindar –como dice el gobernador Bordet- un espacio de calidad, un continente, a los alumnos que son el contenido de cada establecimiento educativo”.

La flamante obra brindará respuesta a 36 alumnos de esta escuela NINA de doble jornada.

Esta obra es parte del plan de infraestructura escolar que lleva adelante la gestión del gobernador Gustavo Bordet y que tiene como objetivo principal, la concreción de políticas públicas que se basen en la inclusión y la equidad en materia educativa para los chicos entrerrianos.

Obras finalizadas

Durante 2017, se finalizaron tres obras en los departamentos Uruguay, San Salvador y Villaguay, con una inversión que supera los 30,5 millones de pesos.

En la escuela Villa Las Lomas Sur, del departamento Uruguay, se construyó un edificio nuevo para los tres niveles, inicial, primario y secundario, con una inversión de 18, 4 millones de pesos. El establecimiento cuenta con tres ingresos. Uno, el ingreso principal al establecimiento que vincula las distintas actividades administrativas. Otro, que integra la escuela con la comunidad y brinda la posibilidad de realizar actividades independientes del horario escolar (uso de SUM, sala de informática y equipamiento sanitario); y por último el ingreso independiente del Nivel Inicial.

En Colonia La Perla, de San Salvador, se realizaron trabajos de ampliación y refacción de la escuela Nº 155 José Hernández. Se trata de una escuela rural cuyas obras se enmarcaron en el Programa Nacional de Refacción Integral de Edificios de Educación Técnica Profesional (Plan de Obras – INET). El proyecto consistió en la construcción de cuatro aulas, baños para ambos sexos, un Salón de Usos Múltiples, un comedor con cocina y una galería que relaciona todos éstos espacios.

En tanto, en la escuela Nº 44 del barrio el Buen Pastor, de Villaguay, se edificó una nueva Unidad Educativa de Nivel Inicial compuesta por tres salas, un área de dirección, una sala de maestros, una sala de máquinas, cocina, baños, depósito, un salón de usos múltiples y tres patios.

En el transcurso de este año, la Unidad Ejecutora finalizó cinco obras en establecimientos educativos, en los cuales se invirtió 30,2 millones de pesos. Entre las mismas, se encuentra la Unidad Educativa Móvil Flotante Nº 96 Conscripto Georgi, para el departamento Islas, que es única en su tipo y es la primer unidad móvil flotante de la Argentina.

Además, se construyó un edificio nuevo para la escuela Nº 124 Rosa Regazzi, de Gualeguaychú, cuyo monto de inversión es de 17,5 millones de pesos. La obra consistió en la edificación de un sector de aulas, equipamiento sanitario de apoyo, área de Administración, biblioteca, Salón de Usos Múltiples y sala de informática con su correspondiente apoyatura de servicios, que se encuentran vinculadas con galerías semicubiertas abiertas a los patios.

También se entregó la ampliación y refacción del Nivel Inicial de la escuela Nº 28 Thomas Alva Edison, de Nueva Escocia, y dentro de este programa de trabajo se finalizó la intervención en el Nivel Inicial de la escuela Nº 4 Provincia de Corrientes, de la localidad de Lucas González, departamento Nogoyá, por más de 3 millones de pesos.

Próximas obras

Desde la Unidad Ejecutora Provincial se prevé entregar próximamente tres obras, con una inversión que asciende a más de 40 millones de pesos. Entre estas se encuentran la nueva Unidad Educativa de Nivel Inicial Piedritas, en Hernández; la ampliación y refacción de la escuela Nº1 Carlos María de Alvear, de Nogoyá; y la escuela Nº 101 Almafuerte, de Santa Elena.

9 de julio en la Escuela

El el acto cívico que conmemoró los 202 años de la Declaración de la Independencia de las Provincias Unidas del Río de la Plata, en Tucumán fue en la sede de la Escuela “Rosario Vera Peñaloza” que cumplió 27 años y fue una actividad conjunta entre la institución educativa y el Municipio. Estuvieron presentes el intendente José Luis Dumé y el vice intendente Oscar Toledo, junto a la concejal Norma Cancio.

Dumé y Toledo participaron del acto

La Escuela “Rosario Vera Peñaloza” y el Municipio organizaron un acto para celebrar un nuevo aniversario de la Independencia del territorio que más adelante sería nuestro país. Allí, docentes y alumnos re refirieron a los acontecimientos del 9 de julio de 1916, reflexionando sobre la importancia de la jornada.

El intendente Dumé brindó un breve discurso acerca la independencia nacional en el mismo sentido: “debemos reflexionar sobre lo que sucedió en esta fecha donde los entrerrianos no participamos. No fuimos invitados porque ya desde 1813 junto a otros territorios habíamos decidido crear lo que llamaron la Liga de los Pueblos Libres, y un año antes habíamos declarado la independencia. Las provincias luego acercaron posiciones y conformaron parte de lo que fue después el Estado Nacional”.

“Debemos interrogarnos acerca de qué es la Independencia, si fue algo que terminó en 1816 o es un proceso que continúa hasta nuestros días, del que somos parte todos lo que habitamos esta tierra. Tenemos que pensar en las aulas, hoy más que nunca, y con nuestros amigos, qué significan estos temas. Porque, a mi entender, la verdadera independencia se logrará cuando todos tengamos los mismos derechos y las mismas oportunidades”.

Terminado el acto los presentes compartieron un tradicional chocolate con facturas.

Alumnos de 4to grado prometieron Lealtad a la Bandera

El martes 19 los alumnos de 4to grado del Departamento de Aplicación “Alfredo A. Alfonisini”, escuela “Jesús, Maestro y Señor”, de nuestra localidad, la Escuela Primaria N.º 99 “Tabaré” de Paraná y la Escuela Nº169 “Juan XXIII”, de Villa Fontana, hicieron el juramento de lealtad a la Bandera Nacional.

El intedente Dumé toma la promesa

Además se recordó en el acto a Manuel Belgrano, creador de la Insignia Patria, a 198 años de su fallecimiento, cumplidos este 20 de Junio. Acompañaron el acto las banderas de ceremonia de las escuelas locales y autoridades de las instituciones de nuestra Ciudad Universitaria.

Entrega de un pin recordatorio del evento

Después de la jura, el Intendente José Luis Dumé, junto al viceintendente Oscar Toledo entregó un pin recordatorio a los alumnos y alumnas que hicieron la promesa. Posteriormente se dirigió a los presentes resaltando la figura histórica y el accionar de Manuel Belgrano.

Dumé. Toledo y los estudiantes de 4º grado

“Niños que están a menos de 500 metros de zona fumigada tienen daños genéticos”

Los estudios se realizaron en el departamento Uruguay. Compararon casos de niños de escuelas rurales con alumnos de ciudades. “Es el primer análisis demostrando el efecto” de los agroquímicos, se indicó a Elonce TV.

Impulsados por la campaña Paren de Fumigar las Escuelas y con el aporte de científicos y universidades públicas, en el departamento Uruguay se llevaron adelante estudios para establecer los daños genéticos en niños que viven a menos de 500 metros de zonas de fumigación con agroquímicos.

La docente Mariela Leiva confirmó al programa El Despertador de Elonce TV que los primeros resultados de los estudios realizados corroboraron que “los niños que están a menos de 500 metros de la zona de fumigación tienen daños genéticos. Lo nuestro es el primer análisis que tiene la causa demostrando el efecto”, resaltó.

Explicó que para efectuar el cotejo se “extrajo material de chicos que estaban a menos de 500 metros de las zonas fumigadas y, por otro lado, de niños de las ciudades”.

La educadora puso de relieve que “el daño genético puede traer aparejadas distintas enfermedades a lo largo de su vida”.

Leiva recordó que tras el caso de la escuela fumigada en San José “surgió un caso similar en Maciá, donde la docente terminó hospitalizada, en observación. Estuvimos prestándole nuestra solidaridad y ofreciéndonos en lo que podemos aportar desde nuestro lugar. La Fiscalía de Rosario del Tala decidió no investigar porque la fumigación estaba a más de 100 metros. Si tuvo síntomas es porque el producto llegó hasta la escuela”, recalcó.

Leyes

Interrogada sobre el tratamiento de la norma que busca regular las aplicaciones de agroquímicos en la provincia, la docente contó que “estuvimos reunidos para brindarles a los diputados las herramientas con profesionales técnicos que trabajan con nosotros. Nos decían que querían tener la convicción y la sabiduría para votar esa ley. Llevamos a los especialistas y el último ciclo, el presidente de la Cámara, nos dijo que el bloque del Partido Justicialista iba a votar en forma negativa esa ley, al igual que algunos diputados de Cambiemos. Queremos ser optimistas. Creo que el 8 de mayo se va a votar. Estaremos esperando la votación”, completó. (Elonce.com)

Presentan el 16 de abril un proyecto extensión sobre el impacto ambiental en la Reserva Natural de Alberdi

El Proyecto de Extensión denominado “Evaluación de impacto ambiental en el Reserva Natural Protegida Escuela Alberdi” apunta al manejo y restauración del espacio, para que en el futuro sea un lugar para la educación ambiental al servicio de la comunidad. Se presentará en sociedad el lunes 16 de abril a las 19 hs. en el Centro Integrador Comunitario ubicado en Los Chañares y Las Golondrinas. Comparten la iniciativa la Facultades de Ciencia y Tecnología, sede Oro Verde y de Humanidades, sede Alberdi de la Uader, junto al Municipio de Oro Verde.

La invitación es para toda la comunidad y se presentará el proyecto con una charla abierta, ya que los impulsores de la iniciativa consideran que la participación y la opinión de los vecinos y vecinas es central para la conservación del área natural. Allí también se debatirán acciones a llevarse adelante próximamente sobre esta área natural que nos interesa proteger

[bctt tweet=”El Proyecto “Evaluación de impacto ambiental en el Reserva Natural Protegida Escuela Alberdi” apunta al manejo y restauración del espacio. #Escuela #OroVerde” username=”emisoraregional”]

El Proyecto de Extensión Universitaria denominado “Evaluación de impacto ambiental en la Reserva Natural Protegida Escuela Alberdi”, fue aprobado mediante Ordenanza N* 085/2017 del Consejo Superior de la Universidad. Por medio de él se articulan acciones de intervención sobre el área, especialmente a partir del control de especies vegetales invasoras que van degradando el monte nativo. Está dirigido especialmente al manejo de la reserva y restauración, para que el espacio sirva, en un futuro no muy lejano, para educar ambientalmente a Oro Verde.

Continúa la reparación de la bicisenda hacia la Escuela Juan Bautista Alberdi

Prosigue la reparación de la bicisenda que va desde la intersección con calle Los Eucaliptos hasta la “Escuela Juan Bautista Alberdi”. Trabajan en la colocación de lajas, juntas y nuevos bordes para garantizar la durabilidad de la obra.

El personal de Obras Públicas y Mantenimiento avanza en la reparación de la bicisenda que une la planta urbana central de Oro Verde con la Escuela “Juan Bautista Alberdi”. Ya se realizó gran parte del recorrido de este sendero que tiene aproximadamente 1.800 metros de longitud.

Bahl: “Desde este espacio pueden transformar su lugar en el mundo”

Alrededor de 500 estudiantes de distintas escuelas de nivel medio participaron del acto oficial de lanzamiento. El Centro Provincial de Convenciones fue el escenario elegido para la presentación de la edición 2018 del Senado Juvenil.

El vicegobernador destacó la importancia de la participación de los jóvenes, poniendo como ejemplo el proyecto que el año pasado solucionó el problema de transporte de la comunidad de Villa Fontana: “El propósito del Senado Juvenil es que cada uno de ustedes se contagie de las ganas de hacer algo bueno por su pueblo, por su provincia. Que tomen las herramientas que les sean útiles. Desde este espacio, pueden transformar su lugar en el mundo”, enfatizó Adán Bahl.

 

“El Senado Juvenil es una oportunidad para aprender, para mirar un poco más de cerca cómo funciona el Estado entrerriano, para conocer amigos de toda la provincia, para compartir experiencias, para abrir la cabeza. Sean críticos, sean audaces. Pregunten, investiguen. Debatan. Las mejores ideas surgen de las diferencias”, señaló el vicegobernador.

“Siempre alguien ocupa los lugares que dejamos vacíos. Y hay muchísimos lugares que necesitan gente comprometida, no solo en el Estado: en las asociaciones, en los clubes, en las organizaciones. También en las empresas. Los necesitamos”, expresó Bahl.

Por su parte la coordinadora del Programa, Ingrid Dening, sostuvo que las expectativas para este año son muy grandes, queremos superar la participación del año anterior que ha sido muy pero muy importante. Es un programa para los jóvenes y es nuestro propósito que ellos se apropien de estos espacios de debate y discusión”.

En la presentación, los jóvenes Rodrigo Aguirre, de Villaguay, Josefina Estremero de Concepción del Uruguay y Brisa Wagner de Villa Fontana contaron sus experiencias en ediciones anteriores del Senado Juvenil. “Estamos en un momento en el que los jóvenes estamos siendo escuchados y tenemos que aprovechar este momento”, comento Rodrigo.”Es muy importante el vínculo que uno que establece con la comunidad”, destacó Brisa.

En el acto estuvieron presentes estudiantes de 20 escuelas de Paraná, la ministra de Gobierno, Rosario Romero, el senador Omar Schild, la viceintendenta de Paraná, Josefina Ettienot, la diputada nacional Mayda Cresto, representantes de la Secretaría de la Juventud, el asesor Cultural Roberto Romani y distintos funcionarios del CGE.

El acto de apertura 2018 en el Centro Provincial de Convenciones mostró una escena innovadora, en busca de motivar a los adolescentes: creatividad en el escenario, en las butacas de colores, en los videos, en la forma en que los estudiantes toman la palabra, en cómo sus historias y experiencias son contadas.

Cómo participar

El Senado Juvenil es un programa que depende de la Vicegobernación de Entre Ríos, y está destinado a todos los estudiantes de nivel medio de nuestra provincia. Participar permite conocer de cerca en qué consiste el trabajo de nuestros legisladores y aprender las reglas de la democracia.

Los estudiantes de las escuelas deberán armar un grupo de trabajo, ayudados por docentes y elegir un tema de interés; con esa base elaborar un anteproyecto de ley, de resolución, de comunicación o declaración. Para participar, el grupo se tiene que inscribir, postulando a un alumno como Senador Juvenil Titular y a otro como Suplente en la página web www.senadojuveniler.gob.ar Los anteproyectos tienen que presentarse en un plazo establecido que pueden conocer visitando el sitio.

Ya son seis los gimnasios a cielo abierto en Oro Verde

Instalaron un nuevo gimnasio a cielo abierto en la Plaza Malvinas Argentinas. Es similar a los otros cinco instalados en espacios verdes y deportivos de nuestra localidad. Cuenta con cuatro artefactos que permiten realizar distintos ejercicios.

 

Como parte de la puesta en valor de los espacios públicos, se colocó un nuevo gimnasio a cielo abierto en la plaza Malvinas Argentinas. Este se suma a los otros cinco que existen en Oro Verde con el objetivo de promover la actividad física.

Los gimnasios a cielo abierto son una opción para quienes disfrutan de practicar actividades físicas al aire libre. Actualmente, en nuestra localidad hay cinco: uno en el Polideportivo municipal, otro en el espacio deportivo de Loma Hermosa, y en la plaza “Supremo Entrerriano”, en la bicisenda sobre calle Los Zorzales de El Triangular y en el predio deportivo de la Escuela “Juan B. Alberdi”.

En marzo cambió el horario del Observatorio de Oro Verde

Desde la Asociación Entrerriana de Astronomía (AEA), informaron a AIM que durante marzo, el Observatorio Astronómico ubicado en Oro Verde, a 11 km al sur de Paraná, se encontrará abierto al público los sábados de 20 a 22.

Según detallaron, “en esta oportunidad se podrán realizar observaciones telescópicas de la Luna con sus cráteres y de objetos de espacio profundo como nebulosas y cúmulos estelares”.

Además, se podrán apreciar además en el museo espacial, meteoritos (entre los que se encuentran los fragmentos del meteorito Berduc, caído en Entre Ríos en 2008), restos de la estación orbital soviética Salyut 7 (caída en Entre Ríos en 1991) e imágenes astronómicas.

En caso de que el cielo se encuentre nublado o inestable, las actividades se suspenden.

Para llegar al observatorio se debe ingresar por el camino de acceso a la escuela agrotécnica J. B. Alberdi, a unos 500 metros de ella.

La entrada general es de 50 pesos por persona. El horario es los sábados de 20 a22

Las escuelas y grupos en general pueden visitar el observatorio durante todo el año en días y horarios a convenir.

Por otra parte, la AEA realiza charlas en los establecimientos educativos que lo soliciten.

Por consultas los interesados pueden comunicarse de la siguiente manera:

Tel: 0343-4247119

Cel: 0343-154173869

E-Mail: [email protected]

Facebook: Asociación Entrerriana de Astronomía – Observatorio de Oro Verde

Twitter: ObservatorioAEA

Debido a la imprevisibilidad del clima o ante cualquier otra eventualidad, se recomienda llamar o mandar un mensaje antes de ir al Observatorio.

Reconstrucción de la bicisenda hacia la Escuela “Alberdi”

Continúa la reparación de la bicisenda que va desde la intersección con calle Los Eucaliptos hasta la “Escuela Juan Bautista Alberdi”. El personal municipal trabaja en la colocación de lajas, juntas y nuevos bordes para garantizar la duración de la obra.

El personal de Obras Públicas y Mantenimiento avanza en la reparación de la bicisenda que une la planta urbana central de Oro Verde con la Escuela “Juan Bautista Alberdi”. Ya se realizaron aproximadamente la mitad de este sendero que tiene aproximadamente 1.800 metros de longitud.

A pedido de los vecinos que transitan por este camino, ya sea para ir a la escuela o realizar actividad física, se revisará la iluminación para generar un ambiente más seguro en el sector de alumbrado que pertenece al Municipio (una parte es propiedad de la Escuela).

Arismendi reemplazará a Nicola en la parroquia de Oro Verde

Arismendi deberá hacerse cargo de la Parroquia y de una pesada herencia que le deja Nicola, tras haber estado relacionado con dos casos de abuso sexual.

El párroco Alfredo Nicola fue apartado de la parroquia de Oro Verde tras el escándalo generado por las denuncias de abuso sexual en su contra y su vínculo cercano con Gabriel Flores, profesor de música denunciado por abusar a uno de sus alumnos de la escuela parroquial de Oro Verde.

En el Arzobispado de Paraná ya tienen el nombre para el reemplazo de Nicola: Hernán Eduardo Arismendi, quien hasta el momento tiene a cargo la radio de la curia, FM Corazon. La Iglesia Católica confirma, una vez más, su forma de actuar ante cada denuncia de abuso en contra de uno de sus curas: el traslado hacia otra región donde esté menos visible. Aún no se conoce el destino de Nicola. También corrieron al vicario de dicha parroquia, Daniel Rodríguez. Se llama Hernán Eduardo Arismendi, nació en Ibicuy en 1982, y se ordenó cura en 2010, en Paraná.

Apartir de febrero próximo asumirá como párroco de la parroquia Jesús Maestro y Señor y Nuestra Señora del Rosario de Pompeya, de Oro Verde, en reemplazo del cura Alfredo Nicola, quien ha sido corrido de su función allí y por ahora sin destino asignado.

Nicola y su relación con los escándalos de abuso

Nicola se va después de un escandaloso 2017. Primero, en agosto, se vio involucrado en la causa penal que se tramitó en el Tribunal de Juicio y Apelaciones de Gualeguay al cura Juan Diego Escobar Gaviria. Sus defensores, los abogados Milton Ramón Urrutia y Juan Pablo Temón, lo citaron como testigo, pero una intervención del arzobispo Juan Alberto Puiggari evitó el papelón, publicó Entre Ríos Ahora.

Después, a finales de octubre, anunció por Whatsapp que dejaba la parroquia por una situación de estrés. Pero antes de que se cumpliera un mes volvió con ímpetu, y casi provoca la renuncia del vicario, Daniel Rodríguez, quien había sido designado administrador parroquial en su reemplazo. A Rodríguez no le cayó bien su vuelta intempestiva y estuvo a punto de dar el portazo.

En medio, ocurrió la denuncia contra un docente de la escuela parroquial Jesús Maestro y Señor, de Oro Verde, fundada por Nicola. El profesor Gabriel Flores se vio envuelto en una denuncia por abusos a un menor. Y sin que se haya apagado ese escarnio, se publicaron una serie de artículos periodísticos que dieron cuenta de al menos tres denuncias por abuso contra Nicola. En su defensa, el cura dijo tener en mano una especie de salvoconducto firmado por Puiggari en el que se afirmaría que no hay tales denuncias en la curia.

Investigado por el Estado

En ese marco, se conoció la decisión del Ministerio de Salud de abrir una investigación de oficio sobre su desempeño como empleado del Estado: Nicola es capellán del Hospital Fidanza, y por esa tarea tiene un sueldo del Estado provincial.

Como fuere, la persistencia de la exposición mediático de su nombre obligaron a Nicola a volver a cuarteles de invierno y hoy se desconoce a ciencia cierta cuál es su paradero ni qué destino le tiene reservado Puiggari.

Lo cierto es que su lugar será ocupado ahora por el exvicario de Nuestra Señora de Luján y responsable de la radio de la curia, FM Corazón, Herán Arismendi. También el vicario Daniel Rodríguez será reemplazado: en su lugar irá Héctor Rodríguez. Todos esos cambios se concretarán en febrero próximo.

A finales de 2014, Puiggari había convocado a Arismendi para ponerse al frente de FM Corazón, la radio de la curia fundada en 1988 por Antonio Mattiassi. Antes de ser cura, Arismendi hizo radio, trabajó en producción, condujo programas para chicos, de interés general, hizo televisión: todo eso, allá en el sur, en Ibicuy.

En un mes se pondrá al frente de la parroquia Jesucristo Maestro y Señor de la Humanidad y Nuestra Señora de Pompeya, de Oro Verde, en reemplazo del expansivo Nicola, cuyas misas de sanación solían atraer tantos fieles como en su momento, antes de caer en prisión, ocurría con Escobar Gaviria. La estrella de ambos, ahora, parece haberse apagado. Uno en la cárcel, desde el 21 de abril de 2017; el otro, acorralado por las denuncias mediáticas por abusos.

Sobre la Parroquia

El reconomiennto oficial como parroquia le llegó el 7 de octubre de 2007 bajo el título de “Jesucristo, Maestro y Señor de la Humanidad y Nuestras Señoras”. El patrono principal es Nuestro Señor Jesucristo. En ese momento se nombró al primer párroco Pbro. Alfredo Nicola. Las localidades Colonia Ensayo, Villa Fontana y Tezanos Pinto, dependen de esta parroquia.

 

 

Fuente: Revista Análisis / Entre Ríos Ahora